Geschichte – Lehramt Grundschule: Top-Masterstudiengänge (2026/27)

Geschichte als Schwerpunkt im Lehramt an Grundschulen zu studieren bedeutet, Kindern erste Begegnungen mit der Vergangenheit zu ermöglichen und ihr Zeitbewusstsein zu wecken – lange bevor Geschichte als eigenständiges Fach auf dem Stundenplan steht. In der Grundschule ist Geschichte meist in den Sachunterricht integriert, wo Themen wie das Leben früher, die eigene Familiengeschichte, die Geschichte des Heimatortes, Ritter und Burgen oder das Alltagsleben in verschiedenen Epochen kindgerecht erkundet werden. Als Lehrkraft mit historischem Schwerpunkt bringt man Kindern bei, Fragen an die Vergangenheit zu stellen, Quellen wie alte Fotos, Gegenstände oder Erzählungen von Großeltern zu entdecken und zu verstehen, dass die Welt nicht immer so war, wie sie heute ist.

Geschichte als Schwerpunkt im Lehramt an Grundschulen zu studieren bedeutet, Kindern erste Begegnungen mit der Vergangenheit zu ermöglichen und ihr Zeitbewusstsein zu wecken – lange bevor Geschichte als eigenständiges Fach auf dem Stundenplan steht. In der Grundschule ist Geschichte meist in den Sachunterricht integriert, wo Themen wie das Leben früher, die eigene Familiengeschichte, die Geschichte des Heimatortes, Ritter und Burgen oder das Alltagsleben in verschiedenen Epochen kindgerecht erkundet werden. Als Lehrkraft mit historischem Schwerpunkt bringt man Kindern bei, Fragen an die Vergangenheit zu stellen, Quellen wie alte Fotos, Gegenstände oder Erzählungen von Großeltern zu entdecken und zu verstehen, dass die Welt nicht immer so war, wie sie heute ist. Das Studium verbindet geschichtswissenschaftliche Grundlagen – von der Antike bis zur Zeitgeschichte – mit Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik, wobei besonderer Wert auf kindgerechte Zugänge, entdeckendes Lernen und narrative Vermittlung gelegt wird. Der Unterricht lebt von Geschichten, Bildern, Museumsbesuchen, historischen Spielen und der Fähigkeit, komplexe Zusammenhänge so zu vereinfachen, dass sie für Sechs- bis Zehnjährige greifbar werden, ohne sie zu verfälschen. Geschichte im Sachunterricht legt das Fundament für historisches Denken und fördert Neugier auf die Frage, woher wir kommen und wie Menschen früher lebten. Die Einstellungschancen im Grundschullehramt sind bundesweit ausgezeichnet, und ein historischer Schwerpunkt bereichert das Profil und eröffnet Möglichkeiten, den Sachunterricht besonders lebendig zu gestalten. Wer Freude an der Arbeit mit Kindern hat, Geschichte spannend erzählen kann und jungen Menschen die Faszination der Vergangenheit nahebringen möchte, findet in diesem Bereich ein erfüllendes pädagogisches Arbeitsfeld.