ドイツの応用科学大学（UAS）

私たちの経験から、多くの留学生がFachhochschulenが自分にとって良い選択かどうか疑問に思っていることを知っている。このタイプの教育機関が研究志向の大学と肩を並べることができるのかどうか疑問に思っている人もいる。まず、この懸念について説明しよう。

ドイツにおけるUASの歴史を見ると、UASが大学と同等の教育機関として認められていることが明らかであり、さらに、1999年以降、多くのUASがFachhochschule（専門大学） からHochschule für angewandte Wissenschaften（応用科学大学）へと名称を変更したことにも反映されている。両者は応用科学大学と訳され、現在では同じ意味で使用されている。重要なことは、UASまたは大学で学士号または修士号を取得しても、どちらでも問題ないということだ。両者は同等に認められている。

学生、教授陣、雇用主は、ユニークな強みを持つUASを高く評価している。高等教育に何を求めるかによって、UASは従来の研究志向の大学よりも優れた選択肢となる可能性がある。UASは、少人数制のクラス編成である傾向が強く、そのためカウンセリングや学生と教師の関係が良好であるという点で際立っている。この傾向は、UASの学生は学校の組織体制にやや満足しているという結果につながっている。ドイツ教育省が発行した  の研究では、UASのプログラムは実現可能性が高く、よりよく組織されていると認識されており、UASの修士課程の学生は、同研究で試験に最もよく備えていると感じているグループであることが示されている。

UASの卒業生は、必須のインターンシップ、企業との共同プロジェクト、学外での実務経験を持つ教授陣による指導といった経験により、ドイツの労働市場で非常に高い需要のあるスキルを身につけ、優れた就職のチャンスを得ている。学生が関連業界の関係者と接触する機会は、ネットワークを広げ、その業界への足がかりを得る絶好の機会となる。卒業後、UASの卒業生は統計的に見て、大学出身の同僚よりも早く就職し、当初は大学卒業生よりも高い年収を得ている。就職後数年が経過すると、大学卒業生の平均収入の方が多くなる傾向にあるが、その差はそれほど大きくはない。

ドイツにおけるUASの歴史についてのこの小旅行で、すでにこのタイプの教育機関がどこから来たのかを学んだ。次に、ドイツのUASの特徴をもう少し明確に説明しよう。これらの教育機関の特徴とは何か、そして学生はそこから何を期待できるのか？

この質問に対する答えをできるだけ簡単に説明するために、まずはこのトピックの複雑さを少し軽減し、ドイツの応用科学大学（UAS）の典型的な代表例であるブレーメン応用科学大学について見てみよう。

まず、この教育機関は1982年の創立（1960年代後半の改革の後）という点で、ドイツのUASの典型的な代表例として挙げられる。同時に、ブレーメン応用科学大学の前身は1799年にまで遡るため、ドイツの高等教育システムの発展の例を示すものともなっている。在籍する学生数は約8,700人と、多くの大学よりも小規模であるため、大学よりも親しみやすい雰囲気を持つことが多いUASの典型的な代表例となっている。

UAS（高等専門学校）の典型例であるブレーメン応用科学大学には博士号を授与する権利がないため、学生は学士号および修士号の学位のみから選択できる。ブレーメン応用科学大学の学部には、国際ビジネス学部、建築・土木・環境工学部、社会科学部、電気工学・情報工学部、理工学部がある。これらの該当する科目分野は、ほとんどの場合UASでカバーされている（「デザイン」を追加すれば全体像がわかる）。

この学校が提供する英語によるプログラムを見ると、2つのことが明らかになる。国際観光経営や電子工学などのコースが該当科目であり、「物理学」のようなより一般的なコースのように理論のみに基づいたものではない。この応用志向および実用志向は、この大学が提供するMBAなどのエグゼクティブ学位の多さにも表れている。

第二に、航空経営、海運・傭船、またはロジスティクスに重点を置いたプログラムを通じて、UASの立地と産業界とのネットワークが反映されている。ブレーメンは港湾都市であり、大学はロジスティクスや海運会社と協力している。また、エアバス社の近くに位置しており、航空学の学習プログラムに反映されている。地元の産業界との緊密な連携やパートナーシップは、UAS全般の特徴である。この例から、エアバスなどの産業界のパートナーと緊密に連携しながら勉強することが、キャリアにどのような影響を与えるか想像できるだろう。

もちろん、すべてのUASがまったく同じというわけではない。各学校は独自の重点分野と教育理念を定めることができる。以下の基本的事実、そしてその後、  異なるサブタイプの概要が全体像を把握するのに役立つ。

ドイツには243校のUASがあり、ドイツの高等教育機関の学生総数の約37%がUASに在籍している。一般的に、UASとその提供プログラムは、ドイツの大学よりも学生数が大幅に少ない。多くの志願者は、これを学習環境にとって好ましい効果と捉えている。コースが小規模であるほど、学生と教師の比率が良くなる。UASでは匿名性が低く、学生の質問や問い合わせの余地が大きい。多くのUASは大都市に位置しているが、学生街として知られていない小都市に位置する選択肢も見つけることができる。むしろ、それぞれのUASが重点的に取り組んでいる産業で知られている。これは、UASが大学と企業のネットワークを重視していることを反映している。このコンセプトは功を奏している。UASは学生の間でますます人気が高まっている。

一般的に、UASでは2種類の学位しか取得できない。1つは学士号で、ヨーロッパでは学部課程の学位として最も一般的な形式である。もう1つは修士号で、大学院レベルの学位形式である。ドイツの応用科学大学では、英語で取得できる学士号および修士号が750以上ある。

専攻する科目によって、学士号や修士号の学位の形式は異なる。例えば、社会科学などの分野を専攻した卒業生は、文学士号（B.A.）または文学修士号（M.A.）を取得して卒業することが多い。一方、理数系科目を専攻した卒業生は、理学士号（B.Sc.）または理学修士号（M.Sc.）を取得して卒業することが多い。工学学士号（B.Eng.）または工学修士号（M.Eng.）は、工学関連の学科を卒業したことを示す。

大学で取得できるその他の学位形式は、UASでは取得できない。その一例として、州認定の職業に就くための  プログラムがあり、そのため、州試験（ドイツ語：Staatsexamen）で終了する。これは、ドイツの学位形式のひとつである。したがって、法律、医学、薬学、歯学、および（一部のドイツの州では）教育といった科目は、ドイツのUASでは履修できない。これが、UASと大学という2つの高等教育機関の重要な違いのひとつである。

さらに、応用科学大学には一般的に博士号を授与する権利がなく、そのため博士号取得を目指す機会もほとんど提供されていない。この権利は伝統的に研究大学に留保されてきた。しかし、共同学位プログラムや一部の地域例外により、応用科学大学の卒業生がさらに教育を受け、博士号取得を目指すケースがますます増えている。

応用科学大学で提供される科目に関しては、研究大学で提供される科目と比較すると、提供科目がやや限定的である。提供されるコースは、工学、社会科学、情報学、公衆衛生学、経営学  、経済学、デザイン学など、実用的な科目が中心である。人文科学系のプログラムは、通常、応用科学大学では提供されていない。法学、医学、教育学などのプログラムは、大学のみで提供されている。

総合的な科目や学問分野ではなく、UASで提供されるプログラムは、より専門的なものが多く、このタイプの高等教育機関の応用志向を反映している。いくつか例を挙げると、大学では生物学という比較的汎用的な学問プログラムを提供しているかもしれないが、UASではバイオテクノロジー、または  といった専門分野を提供しているかもしれない。また、UASではドイツ学のプログラムを提供しているかもしれないが、UASでは応用言語学に重点を置いているかもしれない。もちろん、重複している部分もあるが、だからこそMyGermanUniversity StudyFinderを利用して、すべての選択肢を確認することをお勧めする。

まず、UASの学習プログラムが一般的にどのようなものかをお伝えする前に、各UASには独自の歴史と教育方針があることをお伝えしておきたい。 興味のあるコースのコース概要とカリキュラムをよく読み、プログラムでどのようなトピックがカバーされるのか、カリキュラムがどのように構成されているのかを確認することをお勧めする。

UASでは、科学的な研究スキルと理論的な知識を習得できるだけでなく、学術界以外でも十分に通用するスキルを身につけることができる。応用志向のUASでは、学術的な知識だけでなく、就職に向けたトレーニングにも重点を置いている。関連業界での実務経験を持つ教師陣が、学術界以外の世界について教えてくれる。本格的な理論研究を期待されるよりも、企業と協力して実用的なプロジェクトに取り組む可能性が高い。

UASでは、教授陣による手厚いサポートが得られることが多い。典型的な授業形態は少人数制の講義であり、学生は新しい内容を学ぶ際に多くの指導を受ける。例えば、UASの典型的なカリキュラムには、大学では一般的ではない実習コースやチュートリアルが数多く含まれている。UASでは、実習に重点が置かれている。2年間の修士課程では、カリキュラムの必須科目として6ヶ月間のインターンシップや実習が含まれていることも多い。そのため、学生は実務経験と人脈を確実に手にして卒業できる。

この種の教育機関では、教員に対する要件は学術的な資格のみに焦点を当てているわけではない。 UASの教員は全員、学術界以外の分野で3年間の実務経験を有していなければならない。 さらに、UASの教授になるには博士号が必要であるが、研究大学で教授になるために求められるハビリタート（ハビリテーション）は必要ない。

学生にとっては、実務経験者から教わるということになり、その実務経験者は、一部、自社のネットワークをUASにも持ち込むことになる。 UASの教授は、大学よりも多くの時間を教育活動に費やすことが求められており、これは、UASのスタッフにとって、教育が大学スタッフよりも大きな重点分野のひとつであることを示している。

ドイツの UAS（および高等教育機関全般）の大半は公立である。ドイツでは公立大学は高い評価を得ている。また、ドイツには92校の私立大学もある。私立大学は州の認定を受けており、その学位はドイツ国内および国際的に認められ、高い評価を得ている。

これまで、ドイツにおけるUASの特性について、一般的な概要を説明してきた。時が経つにつれ、特定のサブタイプのUASが発展したため、特定のテーマに焦点を当てたり、ユニークな教授法や学術的訓練を追求したりするUASのバリエーションについて検討する価値がある。

応用科学系専門大学（ドイツ語：Technische Hochschulen）は、技術系大学とほぼ同等の大学である。 これらの大学も技術系科目に重点を置いており、科学、技術、工学、数学の各分野からなるSTEM科目群で高い評価を得ていることが多い。

現在、ドイツにはこのカテゴリーに該当する機関が17校あり、英語によるプログラムを100近く提供している。

• アシャッフェンブルク応用科学大学
• ボイト応用科学大学 ベルリン
• デッゲンドルフ工科大学 
• シュトゥットガルト応用科学大学
• オストバイエルン工科大学アムベルク・ヴァイデン
• OTH レーゲンスブルク
• 応用科学大学
• ローゼンハイム応用科学技術大学
• ヴィルダウ応用科学技術大学
• インゴルシュタット工科大学
• リューベック工科大学
• ニュルンベルク応用科学大学 ゲオルク・シモン・オーム
• ゲオルク・アグリアコラ応用科学大学（THGA）
• ケルン応用科学大学（THKÖLN）
• TH Mittelhessen 応用科学大学 - THM
• ウルム応用科学大学
• ヴィルヘルム・ベックナー応用科学大学

ただし、理数系科目に重点を置いているのは、応用科学系の専門大学に限ったことではない。ドイツには、工学や技術系の科目で高い評価を得ている他の応用科学系大学もある。そのうち6校は、工学分野の主要な応用科学系大学が加盟する連合組織HAWtechに加盟している。これらの機関は、技術系応用科学大学ではないが、技術系分野ではトップクラスである。HAWtechの学校で提供されている30以上の学習プログラムは、英語でも受講できる。

• アーヘン応用科学大学
• ベルリン工科大学 - 応用科学大学
• ダルムシュタット応用科学大学
• ドレスデン応用科学大学
• エスリンゲン応用科学大学
• カールスルーエ応用科学大学

ドイツでは、UASの大部分は州立で、少数が私立であるが、教会が運営するUASもいくつかある。キリスト教会のさまざまな部門が運営する応用科学大学は30校弱あり、教会音楽の教育に重点を置くUASも少数ある。

これらの大学では神学の科目だけでなく、宗教学、社会福祉学、教育学などの分野も教えている。通常、教会運営の教育機関は、すべての宗派の学生を受け入れている。教会運営の高等教育機関はドイツ政府の認定を受ける必要があるため、学術的に優れた質の高い教育を受けることができる。一部の学生にとっては、神学系大学が第一志望となるかもしれない。その理由の一つとして、教会運営の教育機関では、入学選考の際にGPA以外の基準も考慮されることが多いことが挙げられる。

教会運営の UAS では、英語でのコースは非常に限られている。英語でのコースを提供しているのは、フリーデンタール・アドベンティスト大学とヘルマンスブルクの異文化神学応用科学大学（FIT）のみである。

もう一つの専門分野である行政学系の高等教育機関（ドイツ語：Verwaltungsfachhochschulen）は、行政学や公共生活の組織化および維持を担う国家公務員を育成することを目的としている。 研究大学として博士号を授与できるのは、こうした機関のうち3校のみである。 これらの機関の大半は、UASのステータスを有している。

行政学の大学は、行政学のプログラムを提供する高等教育機関とは異なることに注意が必要である。学士号または修士号プログラムでは、行政学をどのように組織化できるかについての科学的分析が目標となる。行政学のUASの目標は、国家のために働く人材を育成することである。そのため、これらの学校への入学要件のひとつとして、それぞれの行政機関に採用されていることが求められることが多い。行政学のUASでは、多くの場合、デュアルスタディプログラムで学生に教えている。

行政学の様々な大学について概要を把握するには、これらの学校が学生にどのような分野を教えているかを理解することが有効である。

ドイツの応用科学大学に入学するには、すべてのレベルの学生が次の3つの条件を満たす必要がある。

1. 次のレベルの研究にふさわしい以前の学位。
2. 英語またはドイツ語の語学能力証明書。
3. 特定のプログラムに対する追加の入学要件。

各学習レベルにおけるこれら3つの基準が何を意味するのかを明確にしよう。